viernes, 17 de febrero de 2012

Crear hoy las escuelas del mañana


Es un vídeo sobre educación emitido en el programa Redes. En este video el educador y asesor en sistemas educativos, Richard Gerver, analiza los cambios que se han producido en la educación en los últimos años. Gerver comenta en el video que los niños de hoy en día son muy diferentes a los de antes ya que las condiciones y el entorno donde crecen han cambiado. Como los medios de comunicación tienen un gran alcance están expuestos a problemas y posibilidades para aprender. Antes se aprendía únicamente de los libros, ahora están expuestos a multitud de información. Y, en ocasiones, los niños aprenden más de los amigos y de las nuevas tecnologías (incluidas las redes sociales) que en el aula. Esta es una realidad a la que deben enfrentarse los docentes y plantearse, qué deben modificar en su metodología para que los niños aprendan en la escuela.


Gerver también destaca que uno de los mayores errores educativos ha sido que los profesores se han dedicado a preparar a los niños para pasar un examen, y no se han preocupado por su aprendizaje. El reto es que los niños disfruten aprendiendo, porque solo así se motivan por aprender más. En este sentido las nuevas tecnologías tendrán un papel fundamental en las escuelas del futuro.


La conclusión que se puede extraer de este video, es que las nuevas tecnologías tienen un papel muy importante en el cambio que requiere la educación. Las TICs permiten que los niños aprendan haciendo. Pero si a los niños se les sigue planteando el aprendizaje de conceptos abstractos y totalmente desligados de su vida cotidiana, el uso de las TICs se convertirá en una tarea más realizada por obligación. Por eso es importante que los docentes se esfuercen por plantearles actividades que les resulten interesantes y que produzcan en ellos la necesidad de saber más y de investigar.




¿Qué es Diigo?


Diigo es una herramienta de marcadores sociales que puede utilizarse en el ámbito educativo, facilitando la búsqueda de información en internet tanto a alumnos como a docentes. A continuación, mostramos un vídeo sobre su funcionamiento.


lunes, 13 de febrero de 2012

Sobre la pizarra digital ....


La pizarra digital en el aula de Educación Infantil ….
Recientemente estuve en el colegio “Miguel de Cervantes” de Elche donde están escolarizados mis hijos en Educación Infantil de 3 y 5 años.
Mi hija Elena cursa 3º de E.I. y durante las vacaciones de Navidad tuvo que realizar un trabajo sobre su familia, sus mejores recuerdos, sus aficiones, viajes, etc. Y después debía exponerlo al resto de compañeros; para ello requerían la participación de las familias, así que colaboré en su realización y en su exposición.
Fue una experiencia muy bonita, ya que me sorprendió mucho cómo ella se dirigía a sus compañeros, explicándoles porqué se llamaba Elena, cómo había cambiado, sus momentos más bonitos, sus juegos y libros preferidos, etc. Además manejaba la pizarra digital con mucha soltura, pasando toda la presentación. La maestra había escaneado las hojas de los trabajos realizados y los había pasado al ordenador para visualizarlos en la pizarra digital.

Por lo que mis hijos me han contado, en las clases de infantil utilizan la pizarra digital todos los días; para pasar lista, para anotar el tiempo que hace, para ver quien es el encargado de cada una de las tareas de clase, etc. o para trabajar algún juego. Son los propios niños quienes utilizan el ordenador o el bolígrafo especial y anotan los nombres de los compañeros que no han asistido ese día a clase; indican si llueve o hace sol; el niño encargado de regar las plantas o de pasar lista, etc.
También trabajan las matemáticas en pequeños grupos (talleres) donde los niños manejan el ordenador desde Infantil de 3 años; además a partir del curso de infantil de 5 años, acuden al aula de Informática, donde siguen trabajando el área de matemáticas y algunos juegos.

viernes, 3 de febrero de 2012

Nuestro blog...





... tiene la finalidad de recopilar información relacionada con los contenidos teóricos de la asignatura "Desarrollo curricular y aulas digitales" así como las prácticas y trabajos realizados a lo largo de su desarrollo.
En él, reflejaremos nuestras reflexiones sobre las herramientas y recursos que trabajamos; cómo integramos las TICs en el campo de la educación; experiencias e informaciones relacionadas con los contenidos de la asignatura; etc.
En definitiva, intentaremos destacar y ampliar aquello que consideremos más relevante para nuestro futuro como docentes. 

Mª Carmen y Susana